Adakah ujian kepentingan tinggi harus dihapuskan?

2024 Pengarang: Fiona Howard | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-01-10 06:41

Kesimpulan: Ujian berkepentingan tinggi tidak meningkatkan pendidikan Ia menjauhkan pelajar dan guru daripada pembelajaran, dan kadangkala dari sekolah. Ia menyempitkan, memesongkan, melemahkan dan memiskinkan kurikulum sambil memupuk bentuk pengajaran yang gagal menarik minat pelajar atau menyokong pembelajaran berkualiti tinggi.

Apakah kebaikan ujian kepentingan tinggi?

Ujian wujudkan sistem akauntabiliti dan menggalakkan pengumpulan data yang lebih tinggi Ujian boleh menyebabkan standard kandungan yang dipertingkatkan, pengajaran yang dipertingkatkan dan pembelajaran pelajar yang lebih baik. Mereka menunjukkan prestasi pelajar dan sekolah serta kemajuan kepada ibu bapa, guru, pentadbir dan penggubal dasar.

Apakah akibat positif dan negatif menggunakan ujian kepentingan tinggi?

Walaupun majoriti akibat yang tidak diingini adalah negatif, penyelidik telah mendapati bahawa ujian berisiko tinggi mempunyai beberapa kesan positif terhadap pendidikan, termasuk peningkatan pembangunan profesional guru, penjajaran pengajaran yang lebih baik dengan nyatakan standard kandungan, program pemulihan yang lebih berkesan untuk pencapaian rendah …

Mengapa ujian piawai perlu dihapuskan?

Berhenti menyeragamkan, tunjukkan kepada pelajar

Akibat tekanan dan kebimbangan, markah ujian mungkin tidak benar-benar mencerminkan kebolehan mereka. Pemarkahan yang baik pada ujian piawai ini telah disamakan dengan mempunyai masa depan yang baik dalam kebanyakan fikiran pelajar, dan pemarkahan yang teruk dalam ujian boleh menjejaskan keyakinan pelajar.

Adakah ujian kepentingan tinggi diberi mandat oleh IDEA?

J: Ya. Tiada undang-undang persekutuan yang menyekat negeri daripada mengenakan ujian berisiko tinggi dan akibatnya terhadap pelajar individu, termasuk pelajar kurang upaya yang dilindungi di bawah Akta Pendidikan Individu Kurang Upaya (IDEA) atau Seksyen 504 Akta Pemulihan (Seksyen 504).